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发布时间:2018-05-23

益阳离长沙很近,但很多景点,可能你会感到新鲜。在会龙山,车子从熙熙攘攘的马路拐入山林,弯多林密,诵经声隐隐约约地传来,顿时觉得整个人清静了下来。塑造特色是关键。如何找到特色?首先要寻求合适的切入点。如燕子岭小学原为企业子校,近几年,该校以剪纸艺术为切入点打造学校文化,以“非遗(传统)文化进课程、专家名师进教室、名家作品进校园”为思路,铸就“长沙市剪纸艺术示范学校”。同时,立足本土优势,开展资源均衡,建立特色品牌共同体。这是雨花区推进区域教育向前发展的又一条有效途径。煤炭“去产能”主要任务包括严格控制新增产能、继续淘汰落后产能和有序退出过剩产能、推进企业改革重组、加强安全生产监管、严格超能生产等7个方面。从2016年起,3年内原则上停止审批新建煤矿项目;省政府批准各地保留煤矿规划后,停止新增产能的技术改造项目和产能核增项目。在岳阳,“文艺岳家军”的光环璀璨夺目,走出了一大批剧作家和名角。然而有一段时间,文艺院团坠入低谷,举步维艰。2011年,岳阳在原巴陵戏剧团、花鼓戏剧团的基础上整合建立岳阳市巴陵戏传承研究院。有一次,“一元周末剧场”门外3位中年人迟迟不肯离去,可场内观众实在太多,场务人员怕出安全问题不让他们进。于是他们找到剧场负责人说明来由,原来他们来自湘阴县,是国家一级演员夏明庚的忠实戏迷,闻讯专程开车来岳阳看戏。剧场负责人最后在舞台边找了块空地让他们看了一场。“云”网络让德育更立体。在生命化德育实施过程中,雨花区各学校全面拓宽区域德育网络外延,实现从现实教育空间向网络教育空间,从学校教育空间向社区教育空间的延伸,构建了立体化生命教育“云”网络,无缝织就生命成长之网。如,长塘里小学的德育“云”平台、稻田中学和砂子塘万境水岸小学的家长学校、和平小学和枫树山东南海小学的社区体验、素质教育基地的成长训练营等,实现了校内校外、线上线下相互融合,教师、学生、家长、社区、社会爱心人士“五位一体”的协同教育格局已然形成。4月21日,长沙市万家丽路地铁5号线马王堆站工地,施工人员在围挡作业区内进行绿化迁移。近日,长沙地铁5号线湘府路站、曲塘路站、劳动东路站等周边的绿化迁移、管线迁改已进入实质施工阶段,这标志着地铁5号线即将进入全面施工阶段。 湖南日报记者 赵持 摄

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湖光山色里,小桥流水边,洞庭湖畔三个城市展现给大家一幅动人的画卷。在岳阳,如今看戏是一种时尚。

“一元周末剧场”刚推出时,购票观众寥寥无几。第一场演出看戏的人不多。当时,研究院动员演职员工送票邀约亲朋好友来捧场,以此带动市民看戏的热情。为了让演出上台阶、上水准,研究院组织了问卷调查,对观众最喜爱的剧种、最喜欢的剧目、最喜爱的演员进行评选,请观众提建议和意见。看到这一幕,院长魏传宝感慨地说:“这是他们自发在排练,放在几年前,是不可能的事。”项目带动人人参与。为鼓励全区中小学自主参与生命化德育研究活动,区教育局采取了“自主申报项目、稳步培育品牌、形成长效机制”三段式项目化管理模式,引起了积极的反响。如,确立了砂子塘小学的“德育大课堂”、砂子塘天华学校的“少先队自主教育”、砂子塘泰禹小学的“禹娃看世界”等30个德育子项目,并且在这第一批试点校的带动下,生命化德育项目在全区顺利铺开。生命教育的源头在哪里?课堂。就生命教育开展情况来看,近年来,雨花区教育局采取了“自主申报项目、稳步培育品牌、形成长效机制”三段式项目化管理模式,组建核心研究方阵、学校项目方阵、研究同盟方,形成研讨机制、视导机制、会诊机制三个机制,构建改革综合素质评价体系、课堂教学评价指标体系、质量调研评价指标体系三个体系,让生命化教育扎根课堂,让师生达到自由发展、幸福成长的高度。

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教育如雨,生命如花。稳定下来的研究院,留住了人才,尤其是10位国家一级演员,没有流失一个。在岳阳市委、市政府重视下,演职人员待遇大幅提高。魏传宝介绍,划转前,青年演员每个月工资不到1000元,现在都能拿3000元左右。于是,韩开琪四处打听线索。经常是累了在路边打个盹,饿了,吃几口带在身上的干粮。通过不懈努力,韩开琪找到该县沱江镇西门街76岁的何景坤。当年,正是何景坤的父亲何新李率人安葬了红军烈士。4月21日,长沙市万家丽路地铁5号线马王堆站工地,施工人员在围挡作业区内进行绿化迁移。近日,长沙地铁5号线湘府路站、曲塘路站、劳动东路站等周边的绿化迁移、管线迁改已进入实质施工阶段,这标志着地铁5号线即将进入全面施工阶段。 湖南日报记者 赵持 摄项目带动人人参与。为鼓励全区中小学自主参与生命化德育研究活动,区教育局采取了“自主申报项目、稳步培育品牌、形成长效机制”三段式项目化管理模式,引起了积极的反响。如,确立了砂子塘小学的“德育大课堂”、砂子塘天华学校的“少先队自主教育”、砂子塘泰禹小学的“禹娃看世界”等30个德育子项目,并且在这第一批试点校的带动下,生命化德育项目在全区顺利铺开。为此,雨花教育人通过组建三个方阵、形成三个机制、构建三个体系,让生命化教育扎根课堂,让学生达到自由发展、幸福成长的高度。办学理念为引擎。办学理念是学校发展的核心竞争力。雨花教育审时度势,挖掘典型,以点带面,如枫树山小学的“三生共融”理念,枫树山大桥小学的“童心育人”意蕴着对生命的敬畏;明德雨花实验中学的“让感动伴随孩子成长”彰显生命的意义等,立足校情,逐渐明晰与提炼自身的办学理念。




(责任编辑:交友中心)

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